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2018/12/06

3年生「都市再生デザインスタジオ」は、ガンガンとデスク・クリティック期間を走っています。これが「スタジオ教育」と呼ばれるデザイン教育手法。アメリカの大学院でのスタンダード手法。まあ「家庭教師」型と言えるかもw。学生の机の上に山積されたエスキス(トレーシングペーパー)の山から、学生本人が気付かない価値を再考するのが教員の仕事です。。。

2018/12/06

学部2年生「エリアサーベイ演習」はいよいよ調査フェーズからデザインフェーズにジャンプ!と言いたかったのですが、イマイチ足踏み状態なので、1週間延長して来週、もう一度「調査発表」をやり直す事に。学内の研究発表講演会で休講になったのが響いてるなぁ。。。 デザインフェーズへのジャンプ刺激剤として、佐々木先生による「ハイライン」の調査報告!

2018/11/21

2年生の「エリアサーベイ演習」は、先週「渋谷ストリーム」で実施した即日課題「SML分析」の報告の後、以前から継続している野毛エリアの「移動体験サーベイ」報告。渋谷プロジェクトは軽く流すだけの予定でしたが、ついつい長時間の議論となってしまい、18:15終了予定の演習授業が19:30まで延長となってしまいました。学生たちが「やる気満々」なので教員も大変ですw。。。

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